نبود شغل و لزوم توجه به تفاوت زیست بوم مناطق مختلف دلیل اصلی حذف هزار کد رشته
تاریخ انتشار: ۱۰ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۱۰۸۴۶۳
قاسم عموعابدینی روز شنبه در حاشیه نشست خبری پنجمین اجلاس ملی کرسی‌های نظریه پردازی، نقد و مناظره؛ سرآمدان نظریه‌پردازی، علمی و آزاداندیشی در مسیر تحقق تمدن ایرانی- اسلامی و نخستین اجلاس سرآمدان آموزشی کشور درخصوص دلیل حذف هزار کد رشته از سوی وزارت علوم به خبرنگاران اظهار داشت: این اتفاق در ارتباط با بحث آمایش آموزش عالی صورت گرفته است چراکه ما باید به این نکته توجه کنیم هنگامی که رشته ای ایجاد و جوان متقاضی تحصیل وارد این رشته می شود باید توانمند شود تا بتواند شغل های موجود را اختیار کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی علل دیگر حذف هزار کد رشته را نبودن شغل مربوط به رشته انتخابی توسط متقاضیان تحصیل عنوان کرد و افزود: در برخی کد رشته ها تعداد فارغ التحصیلان به قدری زیاد شده که بسیاری از فارغ التحصیلان بیکار هستند.
معاون آموزشی وزیر علوم به طرح تحول دولت سیزدهم اشاره و تاکید کرد: وزارت علوم برنامه اصلاح هزار و ۵۰۰ برنامه درسی را برای رفع دو معضل در دستور کار خود قرار داده است. اول بحث اشتغال و دوم تقویت حوزه مهارت در دانشگاه ها است، به طوری که سه تا ۱۵ واحد را به دانشگاه ها اختیار داده و آنها را موظف کردیم واحدهای درسی را به گونه ای طراحی کنند که کارورزی و مهارت آموزی داشته باشند و این مهم را در لایحه برنامه هفتم وسعه نیز قید شده است.
عموعابدینی درمورد نیازهای بخش صنعت هم گفت: در این بخش نیز در حوزه علوم انسانی و فنی و مهندسی ۴۰ واحد کارورزی و مهارت آموزی تعریف شده که ۱۵ واحد آن در اختیار دانشگاه ها است و می خواهیم اساتید آن مطالبی را تدریس کنند که مورد نیاز صنعت است.
وی با تاکید بر آمابش آموزش عالی در استان های مختلف کشور اذعان کرد:در حال حاضر برخی رشته ها که مورد نیاز مناطق مختلف کشور است و در آن استان وجود ندارد و بالعکس به عنوان مثال در دانشگاه زاهدان نیازمند رشته آب هستیم، حال آنکه در دانشگاه مازندران که رشته آب وجود دارد به رشته تصفیه آب نیازمندیم و بر همین اساس نیاز زیست بوم منطقه و البته شغل در کارگرهی در وزارت علوم با حضور روسای دانشگاه های اصلی کشور و استانداران و تعدادی از مدیران کل مناطق مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است.
علم و آموزش وزارت عتف ۰ نفرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: وزارت علوم تحقیقات و فناوری سند آمایش آموزش عالی دانشگاه انتخاب رشته وزارت علوم تحقیقات و فناوری سند آمایش آموزش عالی دانشگاه انتخاب رشته وزارت علوم دانشگاه ها کد رشته
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۱۰۸۴۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دستاوردهای آموزش عالی در ۴۰ سال گذشته در کشور بی‌نظیر بوده است
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان گفت: دستاوردهای آموزش عالی در ۴۰ سال گذشته در ایران بی‌نظیر بوده است و هیچ فردی نمی‌تواند دستاوردهای آن را نادیده بگیرد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، محمد فرامرزی امروز _سه‌شنبه یازدهم اردیبهشت_ در مراسم گرامیداشت روز استاد و معلم اظهار کرد: بدون تردید آموزش باکیفیت رکن اصلی تمام دانشگاه‌ها است و مهمترین محصول و تولید این آموزش باکیفیت، فارغ‌التحصیلانی کارآفرین و اشتغال‌آفرین است و اساتید دانشگاه در خط مقدم این نقش‌آفرینی قرار دارند.
وی با اشاره به دهه سرآمدی آموزش افزود: دانشگاه اصفهان بنا بر مأموریت تعریف شده، شعار اختصاصی خود در خصوص این دهه را مبنی بر «آموزش الهام‌بخش، نیاز محور و اشتغال‌پذیر» اعلام کرد و توسط وزارت علوم، امروز تحت عنوان روز سرآمدی و آمایش آموزش عالی نام‌گذاری شده است.
معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان تصریح کرد: دستاوردهای آموزش عالی در ۴۰ سال گذشته در ایران بی‌نظیر بوده است و هیچ فردی نمی‌تواند دستاوردهای آن را نادیده بگیرد، اما نقاط ضعفی وجود دارد که باید رفع و نقاط قوت تقویت شود، از ابتدای سال ۱۴۰۰ برنامه‌ای تحت عنوان تحول آموزش عالی مدون و عملیاتی شدن آن مبتنی بر نیازهای جامعه آغاز شد.
فرامرزی با اشاره به فرایند انتخاب سرامدان آموزشی ادامه داد: سرآمدان آموزشی بر اساس شیوه نامه ۱۴۰۱ در سطح دانشگاه و سطح کشوری انتخاب می‌شوند و معیارهای متعددی برای انتخاب آنها مد نظر قرار می‌گیرد، در این خصوص پرونده نفرات برتر در کمیته انتخاب سرآمدان بررسی و ۲۴ نفر برگزیده شدند.
وی با اشاره به برنامه های انجام شده در هفته سرآمدی گفت: با همکاری دانشکده‌ها به صورت فعال، در سطح دانشگاه اصفهان حدود ۱۷ برنامه و مراسم ویژه به مناسبت روز معلم، ۱۲ کارگاه تخصصی با محوریت شعار این دوره، ۱۳ مورد نشست تخصصی در دانشکده‌ها و برگزاری ۳۰ عنوان سخنرانی اساتید برگزار شده است که جای خدا قوت دارد.
کد خبر 749475
تصاویر پدر ساواکی مهران غفوریان